近年不少年輕大學畢業生踏入職場後，出現「學非所用」或難以適應工作的情況。有《財富》500強企業高層指出，愈來愈多應屆畢業生即使學歷不低，仍未具備企業即時需要的職場能力，反映高等教育與勞動市場之間的落差正持續擴大。
該名高層在《Fortune》撰文引述調查指出，接近一半大學畢業生認為自己即使面對入門級職位，也未做好充分準備；在僱主層面，約六分之一招聘經理因應屆生欠缺團隊合作、溝通等基本職場能力，而對聘用新人有所保留。相對之下，約九成教育工作者則認為其畢業生已具備投身職場的條件，雙方觀感明顯分歧。
疫情後遺症未退 年輕人欠缺「職場磨合期」
分析指出，新冠疫情期間長時間的遙距學習，加劇了學生與職場之間的斷層。不少學生錯失實驗室實作、校園組織或領導角色等關鍵學習經驗，雖然學術基礎未必下降，但在實際工作中處理人際互動、理解職場潛規則的能力相對不足。
同時，隨着人工智能逐步取代數據分析、編程及撰寫報告等工作，一些原本屬於「學中做、做中學」的入門職位正逐漸消失。有企業指出，這類變化短期內有助提升效率，但長遠而言，或削弱企業培養未來專才及管理層的能力。
大學與企業期望不同 評核標準未同步
文章提到，大學課程更新速度往往難以追上人工智能、網絡安全等快速變化的行業需求。部分學者仍以學生對課程內容的掌握程度，作為是否「準備好就業」的主要指標；但企業更重視在壓力下解難、跨團隊合作及溝通能力。
在混合辦公成為常態下，新入職員工與資深同事的非正式交流與指導機會減少，亦令新人的學習曲線進一步拉長。
產學合作被視為關鍵
該名企業高層認為，企業難以單靠市場自行解決人才缺口，必須更主動與大學合作，讓學生在畢業前獲得真實工作經驗。當學生直接在實驗室、工廠或初創企業參與實際項目，所學到的團隊協作與溝通能力，往往較課堂教學更為直接。
目前已有多個例子，包括普渡大學與禮來（Eli Lilly）合作培訓生物製造人才；Google於卡內基美隆大學設立人工智能實驗室；西門子（Siemens）亦在喬治亞理工學院推動工程實務項目。
技術加速轉型 「即戰力」不再自動出現
文章總結指出，人工智能正重塑各行各業，但判斷力、團隊合作及清晰溝通仍難以被科技取代。若企業期望未來有具備即戰力的人才，單靠畢業生「自然成長」已不足夠，企業與教育界之間的距離，或需由業界主動拉近。
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